REFERENDARIAT ABGEBROCHEN WAS NUN

Von gericht Ärschen bei einem aufgeblähten System

Mehrfach verfügen über ich mich schon über ns Skurrilitätenkabinett Lehramtsstudium ausgelassen. Nun bin ich guter dinge ins Referendariat gestartet, denn eines war für mich klar: das kann nur besser werden. Was die Uni stets erfolgreich kommen sie unterbinden wusste, wille sich hier nun nicht als vermeiden lassen: mich würde teil lernen. Tat mir auch. Ich bekam gelernt, dass ich keine Lehrerin sein möchte.

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Von vorn: mir wurde ns Ausbildungsplatz in einem sehr gut Gymnasium im krapfen Speckgürtel zugeteilt. „Sehr gut“ bedeutet, das die Schüler das ende gutbürgerlichen, bildungsnahen Haushalten stammen, sie von kommen sie Hause das ende die hohe Relevanz schulischer ausbildung nahegebracht ich werde und sie sich daher im unterricht artig betragen, dein Hausaufgaben erledigen und nach guten Noten streben. Ns Lehrerkollegium pflegt ein entspannten, freundlichen Umgang miteinander und alle erledigen ihren Job, sofern mir das beurteilen kann, gut. Kurzum: ns Laden lauf – ich hatte es kaum besser lage können. Wenn da drüben das wunder „wenn“ nicht wäre.Wenn mir mir nicht Tag für Tag bei den sogenannten Unterrichtshospitationen auf einem Stuhl rückseite im Klassenzimmer das Arsch platt sitzen und zusehen müsste, als die studenten mit müden Gesichtern Tabellen zeichnen, Versmaße entscheiden und by „Lernerfolgskontrollen“ brüten. Nervös migration ihre ansehen abwechselnd nach vorherige Richtung lehrer und in den Testbogen ihre Sitznachbarn, in ihren augen die blanke Panik, wenn sie eine aufgabe nicht bearbeitung können und ns Eins somit bei unerreichbare distanz rückt.

Ja, ich hätte einen großartigen Job, wenn mich nicht dafür verdammt gegen ns Strich ginge, dass die notengeilen Kinder bei Unterrichtsgesprächen oben die Fragen von Lehrers zeigen mit name antworten, das dieser vermeintlich höre will. Frage man sie zu einer Thema nach ihrer besitzen Meinung, bleibe die Arme, insbesondere die der Mädchen, unten. Wie ich in einer neunten Klasse eine Vertretungsstunde von die Rollenverteilung zwischen Männern und frauen hielt, teilte ich einer Arbeitsbogen aus, ns ich by die Bundeszentrale zum Politische Bildung aufgefunden hatte. Auf diesem waren teil Thesen formuliert, zu ihnen die Schüler aufgrund das Setzen eines Kreuzchens co oder sie ablehnen konnten. Eine der (plakativen) Behauptungen lautete: „Männer sollten immer das Hauptverdiener ein Familie sein.“ an der gemeinsamen auswertung stellte sich heraus, das selbstverständlich jedermann 25 Nasen innerhalb Klassenzimmer ihr Kreuz brav bei „Nein“ einstellen hatten.Ich notierte ns Ergebnis an der Tafel, wo sich bereit eine stattliche Anzahl an emanzipierten und sehr politisch korrekten Schülerantworten gesammelt hatte. Bei nahezu jeder einzelnen These hatten ns Schüler offenbar einer und dieselbe „Meinung“, die in höchstem Maße von Toleranz, die vereinigten und einem ausgeprägten Sinn zum Gleichheit und gerechtigkeit zeugte. Ganz wird robert Geißen das nächste deutsch Bundespräsident wie dass in dieser Klasse einer kontroverse diskutieren geführt wird.Ich hielt mangel inne und besah mir ns Tafelbild, das jedem Gleichstellungsbeauftragten Tränen das Rührung in die auge getrieben hätte. Nachher drehte mir mich zurück kommen sie den schüler und wich vom geplant Stundenverlauf ab: „Ich wende ich jetzt an die Jungs der Klasse. Geht mal kurz an euch und stellt sie vor, ihr wärt jetzt Mitte Dreißig und hättet eine kleine Familie. Eure maam verdient 1000 Euro als pro Monat als ihr. Danke schön ihres gut Verdienstes könnt ihr euch dinge leisten, das sonst no möglich wären. Das ist natürlich eine gute Sache. Und heute Hand aufs Herz: Wer von euch werde haben – trotzdem oder gerade deshalb – geheimnis ein problem damit, das er weniger geld nach haus bringt als seine Frau?“

Kein einzel Schüler zeigt an auf, aber ich beobachtete, wie einige das Jungen sich gegenseitig angrinsten und bedeutungsschwangere ansehen austauschten. „Das hier ist eine Vertretungsstunde und mir verteile heute sind nicht Noten“, setzte mich nun hinzu. Und siehe da: Ein arm nach dem ist anders wurde zögerlich in die höhe gereckt. Von 14 Jungen an der klasse beantworteten endlich 13 die Frage, ob sie ein belästigt damit hätten, wenn ihre Frau mehr verdient als sie selbst, mit „Ja“. Ich schrieb das Resultat der Abstimmung neben das unisono angekreuzte „Nein“ auf die anspruch hin, männer sollen bei der Familie ns Rolle ns Hauptverdieners einnehmen. „Warum jawohl ihr dort dann eben mit ‚Nein‘ geantwortet?“, ich fragte ich ins Plenum. „Naja, weil das halt die richtige antwort ist“, konstatierte David aus der zweiten Reihe kostenlos heraus. „MELDEN, bevor man spricht!“, wies sonja ihn von hinten zurecht. Ich hob, nicht ohne innerlich mit ns Augen zu rollen, beschwichtigend das Hände in Sonjas Richtung damit Zeichen, dass es nur okay war, diese unumstößliche drittbester einmal zu umgehen und wandt mich an David: „Aber ihre solltet jawohl ankreuzen, welcher ausdruck ihr persönlich zustimmt heu nicht. Tun können es da drüben denn ‚richtig‘ heu ‚falsch‘ geben?“ „Klar“, schaltete sich gut Max innerhalb Brustton ns Überzeugung ein, „es geht hier ja immerhin sogar um ns mündliche Note!“

Ich habe mich nicht für das Lehrerberuf entschieden, weil ich kleine Köpfe deshalb gern mit all kommen sie großen Unsinn füttern wollte, die die Rahmenlehrpläne uns diktieren. Dies stehe ich no zuletzt deshalb kritisch gegenüber, weil mich ns dortigen Formulierungen dort ankommen zweifeln lassen, das es den autoren darin tatsächlich ca die Förderung und evolution junger Menschen geht. Wenn sie mich fragend würden, was ich bei der Deutschunterricht zusammen besonders wichtig ansehe und mir würde ihnen mit ein Zitat das ende dem Curriculum antworten – sie würden, nicht kommen sie Unrecht, bei meiner Zurechnungsfähigkeit zweifeln: „Im Mittelpunkt von Deutschunterrichts stehen ns Lernenden als lesende, schreibende, sprechende und urteilende Individuen, das zur selbstständigen und kompetenten Teilnahme in kulturell-ästhetischen, geistigen, politischen und gesellschaftlichen roh befähigt werden sollen.“ ns klingt schon fast ein wenig unheimlich, finden sie nicht auch?

Aber zusammen schon gesagt: bergwerk zugegebenermaßen sowieso nie vernünftig Motivation für diesen Job bekam ich nicht daraus gezogen, das ich „lesenden, schreibenden, sprechenden und urteilenden Individuen“ deswegen gern ns Unterschied mitte Haupt- und Nebensätzen erkläre. Wieso den ich nachher überhaupt auf Lehramt forschung habe? – unterschiedlich Geschichte (siehe den artikel „Die Leere in der Lehre“). Dennoch Fakt ist: ich hat ziemlich die angehenden darauf gereizt, kinder und Jugendliche beim Erwachsenwerden kommen sie begleiten, dein Entwicklungen mitzuerleben und bevor allem: sie helfend zur Seite zu stehen, wenn sie in Schwierigkeiten geraten.

Wenn das im schulbetrieb doch anzeigen so einfach wäre…: Ich habe es mit Fridolin zu tun. Fridolin ist 14 jahr alt und, euphemistisch ausgedrückt, einer Herausforderung. Schon bei meiner zuerst Unterrichtsstunde bei der hintergründe ließ das mich auflaufen, bei dem er auf sein Namensschild „Kevin-Mercedes“ anstatt von seines richtigen name schrieb und sich lautstark von seinen vermeintlichen gag beölte. Er unterhielt wir vollkommen unbefangen von mehrere Reihen ende mit seine Klassenkameraden, begann zu singen, herunterfallen mir ungefragt und frech in das Wort und zeigte sich immun gegenüber jeder aufforderung dem Unterricht kommen sie folgen. Er bettelte förmlich ca meine aufmerksamkeit und sei diese noch so negativ.

Um es kurz zu machen: das Backfisch sprengte mir mit seinem fungiert und dadurch, dass er auch ist anders zur Nachahmung anstachelte, die ganze Stunde.

Natürlich empfand mir Fridolin zusammen anstrengend, noch ich nahm ihm Verhalten nicht übel. Man muss nein Psychiater sein, um festzustellen: das Kind verfügen über Probleme. Mir sprach eine Lehrerin oben den jungs an. „Ja, Fridolin zu sein sehr schwierig, ns dürfen sie nicht persönlich nehmen“, sagte sie sofort. „Ich habe das auch nicht persönlich genommen“, entgegnete ich, „aber was kann sein wir denn für er tun? er verhält sich doch nicht so, da er dafür gern vom lehrer getadelt ich werde – da drüben steckt aber etwas ist anders dahinter.“ bergwerk Kollegin nickte. „Sicher. Nein Ahnung, was da los ist. Aber ns einzige, was wir hergestellt können, ist Druck von die Noten ausüben. Einmal er stört, sagen sie einfach, dass sie ihm für das Stunde einer Fünf oder eine Sechs für die mündliche Mitarbeit geben. Ns wirkt.“

Kein Vorwurf in die über mir hochgeschätzte Kollegin! das geht einfach nicht anders, wenn man innerhalb Durchschnitt 125 studenten unterrichtet und zusätzlich immer anderer für Vertretungsunterricht gebraucht wird.

Dennoch: Wenn mir doch nur glauben könnte, ich würde nach eine solche Ereignissen abends entspannt in den schlaf finden, weil ich ns „Lösung“ ns Problems an Form ein schlechten Zensur aufgefunden habe, dann würde ich weitermachen zusammen bisher und mir dies verdammte montag Staatsexamen holen.

Vielleicht könnte mir mich mit dem Job zusammen Lehrer anfreunden, wenn mir no solche Erlebnisse den ganzen tag nachhängen wille – heu Begebenheiten, zusammen sie sich in einer Hospitationsstunde in dem Deutschunterricht einen elften hintergründe zugetragen haben: ns Schüler beackerten in Stillarbeit eine aufgabe aus dein Arbeitsbuch, um ihren „domänenspezifischen Kompetenzerwerb“ kommen sie fördern, indem sie „Texte unterschiedlicher medialer Präsentationsformen analysieren und interpretieren“, zusammen es innerhalb Rahmenlehrplan dafür schmissig formuliert ist. Mir saß als immer an hinterster eckert und rutschte so unauffällig als möglich in meinem Stuhl dort und her, um herum meinen vom alle Herumgesitze schmerzenden Hintern zu entlasten.

By ns way: Liebes Ministerium weil das Bildung, jugend und Sport, ich morgen mir sicher, dass ihr sie beim erstellen des Ausbildungsplans für ns Lehramtskandidaten ns allergrößte Mühe gebt. Noch wenn ihr eure Pläne zeit versuchsweise mich befolgen würdet, wüsstet ihr: die unzähligen obligatorischen Hospitationen im wahrsten Sinne ns Wortes für das Arsch. Denn die zahllosen unterschiedlich Unterrichtsmethoden und ns professionelle Stunden-Phasierung und –Verlaufsplanung, die wir da beobachtungen sollen, sehen wir da drüben nicht, da es diese schlicht und ergreifend in der Praxis häufig gar no GIBT! Klar, denn zusätzlich um zu täglichen Unterricht haben Lehrer sogar noch varied Formalitäten, Schüler-/Lehrer-/Klassen-/Gesamt-Konferenzen, Elternabende und Fortbildungen abzuarbeiten. Was wir also häufig sehen, zu sein Türschwellenpädagogik. Gern geschehen nicht falsch verstehen: sogar Stunden, zu ihnen keine 15-seitige geschrieben Verlaufsplanung vorausgeht, wie Referendare sie für die „Vortanz-Stunden“, äh – mir meine natürlich „Lehrproben“ anfertigen müssen, sind oft gute Stunden! RESPEKT vor jedem Kollegen, der das beherrscht!

Aber Fakt ist, liebe Ministerialbeamte: Wir lernstandserhebung da beim Zugucken no halb so viel, als ihr gerne anmerkung möchtet. Mich habe in meinen Hospitationen Einkaufslisten geschrieben, neurotisch ns Buchstaben bei meinem kalender ausgemalt, übers Smartphone in Media Markt das „Schnapp ns Tages“ angeordnet und in besonders lang Stillarbeitsphasen sogar tagebuch geführt. Sei mein besitzen Fehler, aber dennoch: ns Minuten waberten nur so da drüben und ich frage mich, ob Salvador Dali vielleicht selbst einmal wie Referendar tätig war und ihm ns Idee zu seinem berühmt Gemälde „Die Beständigkeit das Erinnerung“, oben dem drei zerfließende Taschenuhren vor schroffer Felslandschaft zu sehen sind, derweil einer Hospitation gekommen befinde könnte. Kurzum: mir fühlte häufig regelrecht bestraft weil den Zwang diese Stunden abzusitzen. Was in den schülern Nachsitzen heißt, das ist weil das mich zusammen Referendarin ns Hospitation.

Die Seminare bei der Studienseminar auf der anderen seite (auch wenn dies hin und wieder an angeleitete Selbsthilfegruppen erinnern) zu sein gut, wichtig und by motivierten ebenso praxiserfahrenen Dozenten geleitet. Als schade, das mir wie Kaliber no schon in dem Studium begegnet sind – das Praxisschock und das immense persönlich Unsicherheit kommen sie Beginn des Referendariats wären no halb deswegen groß ausgefallen.

Doch zurück zu besagter Stunde bei der elften Klasse: Mitten in dem Unterricht wurde das Tür offen und ns Oberstufenkoordinatorin trat ein. Sie informierte die baldigen Abiturienten darüber, das diese die Möglichkeit hätten, sich einem „studienfeldbezogenen Beratungstest“ das Agentur zum Arbeit zu unterziehen. Ns Bereiche, die das Test abfragt, sind: Wirtschaftswissenschaften, Informatik/Mathematik, Ingenieurwissenschaften, Naturwissenschaften, Philologie und Rechtswissenschaften. Eine Liste wurden herumgereicht, in der das Schüler notieren sollten, oben welchem Fachgebiet sie getestet verstehen wollten. Natürlich wurde sofort Gemurmel beyogen auf – sie hatten offenbar ns Gefühl, sich quasi advertisement hoc für ns Studiengebiet entscheiden kommen sie müssen. Aufregung rätselten sie untereinander, was wohl „Philologie“ bedeutete, welche studienfächer sich hinter „Wirtschaftswissenschaften“ verbargen und wo einer sich eintragen müsse, wenn man „irgendwas mit Medien“ bastelte wolle. Sich mit dies Fragen kommen sie melden, getraute sich niemand – wohl aber mit folgenden: „Wird das Test benotet?“ und „Was kann sein wir so lernen?“ das Koordinatorin hatte keine weiterführenden Informationen von der Arge erhalten und musste die antworten schuldig bleiben, was die allgemeine Aufregung bei der hintergründe noch weiteres befeuerte. Mit ratlosen Gesichtern trugen sie sich bei die Liste ein und berieten sich nun mit ihren Sitznachbarn darüber, wo sie sich Lernunterlagen für den Test beschaffen könnten.

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Mich hielt das kaum noch oben dem sessel und diesmal nicht zeigen aufgrund das hinreichend bezeichnung körperlichen Problematik. Zusammen die Kollegin mit ns Liste by dannen gezeichnet war, meldete mir mich und bat darum, teil sagen kommen sie dürfen. Mir versuchte es mit einer Appell: „Wenn ihr einer bestimmtes gegenstand wirklich gern studieren wollt, nachher lasst euch bitte, gern geschehen nicht über dem Ergebnis einer solchen Tests davon abbringen. Mal abgesehen davon, das ich mit das Studienberatung bei der Arbeitsagentur ohnehin deshalb meine zweifelhaften erfahrung gemacht habe, wird im Studium oft nichts so heiß gegessen als es gekocht wird. Wenn ihr ns wollt, dann packt ihr das auch! freundin ist nicht zu geholfen, einmal ihr euch dann aus unruhe für ns Fach entscheidet, das euch gar nicht wirklich interessiert!“ nur noch verkniff mir mir den Zusatz: ‚Ich weiß, wovon mich rede‘… nun sahen das Schüler mich zusätzlich ratlos an zusammen kurz zuvor ns herumgereichte Liste. Schließlich fand Nico, bei mich gerichtet, seine Sprache wieder: „Haben sie auch so einen test gemacht? was haben sie dafür gelernt?“

Wenn mir dieser Test der arbeitsagenturen doch anzeigen Ruhe gelassen hätte. Tat er noch nicht.Zu haus rief ich die Website der Arge an und ns mir das dazugehörige PDF herunter. Ich zu sein wirklich neugierig, zusammen sich „das Amt“ von meiner eigenen Abiturienten-Zeit weiterentwickelt hatte. Dann saß mich im anstrengung der Studienberatung bevor einer älteren Dame, ns mich, mein Abiturzeugnis von den Rand ihrer Brille ende musternd, fragte, was ich „denn dafür interessiere“. Mich antwortete, dass ich gern lese und schrieb. Sie nickte bedächtig und einstellen fest: „Dann wäre ja Journalismus sei was für Sie. Aber dafür ist ihr NC kommen sie schlecht. Germanistik gäbe das natürlich sogar noch, aber da können sie dann parallel gleich den Taxi-Schein machen. Studieren sie doch BWL, damit finden sie immer ns Job.“ Mit anderen Worten: Ich hätte mir in der Zeit, die ich an dem Arbeitsamt für dies „Beratungsgespräch“ verplempert habe, auch die Zehennägel schneiden können – da hätte ich als von gehabt… fun fact: an meiner gesamten Studienzeit war das BWL-Klausur, das ich weil das mein Politik-Studium schreiben musste, das einzige, für das ich wenig Anläufe und eine gehörige section Glück erforderlich habe.

Ich öffnete das Datei. Wunderschönen das cover der Broschüre ließ mich mit von Kopf schütteln: „Studienfeldbezogener Beratungstest (SFBT): probieren geht by Studieren“. Alle klar, geliebt Arge: Euer test fällt so unter die Rubrik „Probieren“, ja? in den allgemeinen informationen heißt es dann: „Wissenschaftliche Untersuchungen belegen, dass Personen, die bei diesen Tests gut abschneiden, mit erhöhter Wahrscheinlichkeit auch gute Studienleistungen in den jeweiligen Fächern erbringen.“ genießt – heißt ns im Umkehrschluss, das ich „mit erhöht Wahrscheinlichkeit“ weniger gute Leistungen bei der uni erbringe, wenn ich ns solchen test nicht zuvor absolviert habe? Könnte das Ergebnis ns ominösen wissenschaftlichen Untersuchungen sogar damit zusammenhängen, das die Probanden sich oben einem bereich haben experiment lassen, dass ihnen still liegt? Und ist es no wahrscheinlich, dass die teilweise noch fünfzehn (!!!)-jährigen Schüler, denen ihr euren prozesse unterzieht, sich individuell und kognitiv weiterentwickeln und trotz mittelmäßiger Testergebnisse erfolgreich studieren können?

Ich scrollte weiter kommen sie den getrennt, persönlich, instanz Fachrichtungen. Unter dem indikation „Wirtschaftswissenschaften“ heißt es: „Der prüfung verlangt unter anderem, komplexe, formalisierte Funktionssysteme kommen sie analysieren und das gewonnenen Erkenntnisse auf konkrete Fragestellungen zu übertragen.“ mich dachte, bei diesem SFBT handele das sich ca einen Test zum Studieninteressierte und no für Absolventen. Wobei mich letztere wohl ihre liebe Müh mit diesen anforderungen hätten, unter denen man sich als Normalsterblicher, seien wir jedoch mal ehrlich, ohnehin gar gern geschehen „Konkretes“ eingeführten kann.

Als ich in „Rechtswissenschaften“ angelangt war, ausblüten mir nun aber wirklich die Luft weg. Zu Inhalt von Tests: „In verschiedenen Aufgabenstellungen stehen besteht aus Ihr Abstraktionsvermögen und logisch-analytisches denken im mittelpunkt sowie dein Kompetenz damit differenzierten sprachlichen ausdruck und deine Fähigkeit, komplex Informationen in das Wesentliche zu reduzieren.“ Haben sie schon mal ein Schreiben von einem anwalt oder vom gerichtlich bekommen? Hatten sie den Eindruck, dass in diesem komplexe Informationen auf das Wesentliche reduzieren worden sind? mich glaube, wir alle kennen das Antwort.

Das also sind ns Verfahren, das angewandt werden, um herum Ihre Kinder am Berufswahl zu unterstützen, meine damen und Herren. Zumal ich mich still frage, wann die Sache mit ns ganzen Eignungstests ihren unrühmlichen anfang genommen hat. Wieso den haben das Kinder offenbar sind nicht eigenes Gespür mehr dafür, was sie selbst möchte und können? everards haben sie aufgehört, mit von ihnen Kindern by deren Wünsche, Neigungen und Talente zu sprechen, sodass ihre Söhne und Töchter ende freiem möchte und wahr Überzeugung heraus einer Zukunftsziel formulieren können, mit zum die ganze familie gut geflügelt kann? Haben sie überhaupt zu aufgehört? nehmen man ihnen mit solchen Testaten nicht auch eine erzieherische Aufgabe, und zwar eine schöne, aus der Hand?

Doch auch die äußeren umstände tragen sicher einen Teil kommen sie der häufig zusätzlich ideen- als ideologielosen Schülerschaft bei: vor vielen Berufsausbildungen will ein oft mehrtägiges evaluate Center abfall werden, woher diverse fachliche und sozial Kompetenzen (schon anderer dieses Wort!) sowie das individuelle Stressresistenz sie wurden getestet werden. Kommen sie eingeladen verstehen natürlich nur die Bewerber mit dem das beste Schnitt. Um herum die ausgebildet zur Verlagskauffrau, die ich vorm Studium hinter mich ich brachte habe, haben sich hunderte beworben. Und zumindest bei der Auswahlrunde, in der mir war, ich werde es haben ich zusammen Einzige nur ns Zweier-Abitur. Können einer solche Lehre generell zeigen noch Gymnasiasten bestehen?

Über ns NC-Grenzen ende Wolkenkuckucksheim in den Unis möchte ich in dieser Stelle erst gar nicht anfangen. Oder doch: liebe Profs, wieso den wehrt ihr sie nicht? jawohl ihr noch no gemerkt, das es nicht ns 0,8er-Abischnitt ist, der eure Studenten kommen sie guten Ärzten bekomme lässt? das nicht alle über denen checken, dass kommen sie diesem Beruf mehrfach Einfühlungsvermögen, Empathie und gesunder Menschenverstand gehören? mir will hier natürlich bitte verallgemeinern und spreche nur aus individuell Erfahrung, wenn ich sage: Ich bekam zwei schwer kranke eltern bis kommen sie ihrem Tod den mund halten und kenne deshalb zahlreiche krankenhäuser und Praxen über innen. Mir häufig Ärzte begegnet, ns es an allen nr 3 der von mir genannten Punkte gehörig mangelte. Soft Skills: klasse 6.

Warum wird in den Unis der Abiturschnitt no je nach Studiengang differenzierter betrachtet?Es kann sein doch nicht sein, das einem jungs Menschen, der gern Anglistik lernen würde, eine schlechte Zensur an der Sport-Prüfung einen Strich durch die Rechnung macht, weil diese zu einer weniger guten Gesamtnote führt. Das jemand das Felgunterschwung in den Oberarmstütz nicht fehlerfrei beherrscht, kann sein ihn aber noch lange nicht dümmer, oder?

Ich schweife abdominal – die Frage lautet: zusammen sollen sich ns Kinder trauen, eigene Wünsche kommen sie entwickeln und diese kommen sie verfolgen, wenn ns externen Hürden regelmäßig nahezu unüberwindbar scheinen? Wenn ein Haupt-oder Realschüler kaum noch aussicht auf einer grundständige kaufmännische gebildet hat? Und nur wenn irgendwelche Testverfahren von eigenen gefühl widersprechen und innerhalb Zweifelsfall eine massive und unnötige Verunsicherung mit sich bringen?

Dass ausbildung im Wahlkampf stammen aus Langem oben der innenpolitischen Wahlkampfliste ganz in steht, macht die Sache natürlich auch nicht leichter, weil einfach niemals einer dauerhafte Einigung in Bezug in Irgendetwas erzielt wird. Und deshalb hocken die Schüler sogar weiterhin in maroden Klassenzimmern an Kufenstühlen, das derart unkomfortabel sind, das wir sie uns daheim nicht einmal für umsonst hinstellen möchten und starren an Landkarten, auf denen noch ns Mauer eingezeichnet ist.

Ja, durchaus recht: derzeit komme ich sogar noch mit der alt Leier von den schlecht ausgestatteten und sanierungsbedürftigen Schulgebäuden. Ich kann es jawohl selbst nicht mehr hören, dennoch man müssen sich aber fragen: Warum veränderung sich deswegen wenig? wieso den zucken wir anzeigen mit den Schultern, einmal wir hören, das sich schüler Toilettengänge verkneifen, weil es oben dem Schul-WC sind nicht Toilettenpapier noch –brillen gibt? Wären sie genauso fatalistisch, wenn ns sanitären Einrichtungen bei Ihnen im Büro in einem solchen zustand wären? Oder einmal Ihr ergonomischer Drehstuhl aus Kostengründen gegen ein Sitzmöbel zusammen das aus dem Klassenzimmer ihr Kinder ausgetauscht verstehen soll?

Unternehmen investieren zum Teil viel geld in das Arbeitsplatzgestaltung und versprechen sich davon gesunde, motivierte Angestellte. Apropos man ns Ausstattung und Umgebung des Arbeitsplatzes eine Auswirkung auf die Arbeitsleistung zu, brauchen sich niemand von die ernüchternden Ergebnisse der Vergleichsarbeiten und PISA-Studien (über das Sinnhaftigkeit mir mich hier no weiter ausdrücken werde, sonst wird der Text zu einem Roman…) in deutschen Schulen kommen sie wundern.

Ich muss kommen sie einem schluss kommen: Wenn das alles nicht deshalb traurig wäre, könnte ich lachen. Can ich dennoch nicht. Ich zu sein endlich kommen sie der Erkenntnis gekommen, dass ich das ganze Bildungssystem von vorne bis um hinten scheiße finden und dass ich da drüben nicht sich beteiligen kann.

Die schulen hat in ihrer derzeitigen Form in meinen augen nicht die Chance, kinder und jugendliche individuell kommen sie fördern und ihnen genug Raum für dein eigene, ganzheitliche Entwicklung zu gewähren. Studenten und lehrer sind bezüglich der Lerninhalte curricularen vorgaben unterworfen, hetzen von Thema kommen sie Thema und müssen zudem beiderseits eine derart hohe Anzahl in Zensuren generieren, das einem schwindlig verstehen kann. „Die bildung wird daily geringer, weil ns Hast ich war älter wird“, erkannte wunderschönen Nietzsche – und seitdem haben wir noch einmal ordentlich Tempo angezogen. Und so schreiben die Einen Testate bis zu zur Sehnenscheidenentzündung und die anderen korrigieren sie bis bei die Nacht. Unterschiedliche Statistiken zeigen, das jeder dritte Lehrer während seines Berufslebens in einem exhausted erkrankt. Leider fehlschlagen Studien dazu, als es diesbezüglich auf der Schülerseite ausschaut. Gibt das Gewinner in diesem System? Ichwäre bestimmt keiner.

Wer sich zu diesem Statement die volle Dröhnung geben sie will, dem sei die ZDF-Sendung Leschs Kosmos – „Unser Schulsystem zu sein Mist“ beraten (https://www.zdf.de/dokumentation/terra-x/unser-schulsystem-ist-mist-102.html).

Ich bewundernswert Lehrer, die unter diesen Bedingungen in der lage sind, mit strahlendem Gesicht einen guten arbeit abzuliefern und „nebenbei“ auch noch die Sache mit ns Inklusion in die Kette bekommen. Und mir ziehe den Hut vor den Schülern, ns es schaffen dies Druck standzuhalten und nach acht std Schule an unterschiedlichen Fächern kommen sie Hause noch brav dein Hausaufgaben erledigen und für die nächste Klausur büffeln.

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Jedem, das seinen Platz in diesem System gegründet hat, wünsche mir alles erdenklich qualität und weiterhin mehrere Durchhaltevermögen. Dennoch ich … Ich morgen raus.

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